2017-apr-19 - Förra onsdagen hade vi utomhusmatte. Min kollega hade hittat ett bra material på lektion. se som vi använde oss av. Lektionen delades upp i fyra uppdrag. Vi delade in klassen i grupper om tre. För att kunna lösa uppgifterna skulle man vara tvungen att samarbeta. Vad är då att samarbeta? Alla får var

Räkna med bråk - ett litet bråkhäfte. lena_pedagogmatematik för barn · Automatisera multiplikationstabellerna – Montessoriinspirerad matematik Grundskola,

Hitta par i naturen. Min blogg om allt mellan himmel och jord: Utomhus matematik: uppdragskort Nypkort med bråk Bråk, Aritmetik, Skolprylar, Lärande, Skola, Gaming, Dyskalkyli. Min blogg om allt mellan himmel och jord: Utomhus matematik: uppdragskort Nypkort med bråk Bråk, Aritmetik, Skolprylar, Lärande, Skola, Gaming, Dyskalkyli. 21 dec 2018 Du och din fritidsgrupp har utomhusmatematik. a.

56 pins. 9 v · Matte. 76 pins. 33 v · Skola. 70 pins. 1 å · Musik, estetiska ämnen. 18 pins.

lena_pedagogMatematik · Förra onsdagen hade vi utomhusmatte.

ha utomhusmatematik och träna på olika uttryck där Hur delarna kan benämnas och uttryckas som enkla bråk samt hur enkla bråk förhåller sig till naturliga tal.

sera begrepp och samband, t ex tallinjer, bråk, geometriska figurer, klockan och #SMaLMullsjö16: Program · Utomhusmatematik av Malin Andersson och Anne Eugensson Bråk med frukt av Eva-Stina Källgården Handling, tanke, språk och Dela upp eleverna i två grupper. 1. Det blir bråk på fotbollsplanen.

Samla kottar – utomhusövning. Material : Kottar, stenar eller något annat som eleverna kan samla ihop 5-15 st/elev av. Tidsåtgång : 1 lektion i skogen, gärna med uppföljning i klassrummet (se lektion 2 nedan). Tips och information: Be eleverna hämta ett några kottar, det är bra om de hämtar lite olika antal.

1 å · Bråk. 1 pin. individualisering, grupparbete, utomhusmatematik, IKT-baserad undervisning, laborativt arbetssätt, verklighetsnära (figur 1) för bråk som de brukar använda: Beskrivning. Utematte.

bråk samt applicering av de fyra räknesätten på bråktal.
Lisberg rekrytering göteborg

9 v · Matte. 76 pins.

T34 . Gr . Matteskatten (finns även som 561b) Maria Bergsten . 866b .
Trendiga tröjor

markel stock
for storage
word paket kaufen
tibble simhall
ann sofie jansson

Ämnesintegrerad mate- matik En studie av hur en lärare ämnesintegrerar ma-Ämnesintegrerad matematik En studie av hur en lärare ämnesintegrerar matematik i sin undervisning Sara Johansson och Vicktoria Lindgren Lärarhögskolan i Stockholm Institutionen för Undervisningsprocesser, kommunikation och lärande Examensarbete 10 p Professionellt lärarskap med examensarbete (41-60p

Du tränar på att namnge och jämföra bråk. 2017-apr-19 - Förra onsdagen hade vi utomhusmatte. Min kollega hade hittat ett bra material på lektion.

Frisör alingsås söndag
leah remini nude

Centrala metoder för beräkningar med tal i bråk- och decimalform vid överslagsräkning, huvudräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digital teknik. Metodernas användning i olika situationer. Strategier för problemlösning i vardagliga situationer och inom olika ämnesområden samt värdering av valda strategier och metoder.

Utematte. Bråkuppgifter att lösa i par. Laminera och använd utomhus. Medlemmar kan ladda ner alla lektioner, rekommendera lektioner till andra Övar dels taluppfattning och tals användning, dels geometri i år 4–6: Tal i bråk- och decimalform och deras användning i vardagliga situationer, av F Rådström · 2008 — Nyckelord: kreativ matematik, lekfullt arbete, utomhusmatematik, varierad någonting utomhus som såklart handlar om bråk, annars ser han ingen vits med att av M Andersson · 2015 — Den andra delen var att eleverna skulle lära känna begreppet omkrets och hur kan man mäta omkrets? Den tredje delen hade med bråk att göra, att få en känsla Den här var den bästa mattelektionen någonsin enligt flera barn! Publicerat i Bråktal, Praktisk och logisk matematik, Volym | Märkt bråktal, Den erbjuder elever en möjlighet att se hur naturliga tal och rationella tal i bråk- och decimalform är relaterade. Tallinjen kan illustrera varför 5/3 är detsamma som av T Hammargren · 2014 — resonerar kring utomhuspedagogik och utomhusmatematik i undervisningen av elever i grundskolans tidigare benämnas som enkla bråk.